Podniesienie jakości edukacji w I Liceum Ogólnokształcącym im. ks. St. Konarskiego w Rzeszowie poprzez wdrożenie kompleksowego programu rozwojowego szkoły

Skopiowano do schowka!
  • Adres: 35-064 Rzeszów, ul. Rynek 1
  • Województwo: podkarpackie
  • Data zamieszczenia: 2025-05-06
  • Zamieszczanie ogłoszenia: nieobowiązkowe

Zamawiający

  • Nazwa zamawiającego: Gmina Miasto Rzeszów - Urząd Miasta Rzeszowa
  • Adres: 35-064 Rzeszów, ul. Rynek 1
  • Adres email: przetargi@erzeszow.pl

Przedmiot zamówienia

  • Kod CPV: 80000000-4
  • Nazwa zamówienia: Podniesienie jakości edukacji w I Liceum Ogólnokształcącym im. ks. St. Konarskiego w Rzeszowie poprzez wdrożenie kompleksowego programu rozwojowego szkoły
  • Opis zamówienia: 1. Moduł 1: Kompetencje społeczne i społeczno–emocjonalne jako fundament efektywnego uczenia się – edycja wiosna 2025 i edycja jesień 2025/wiosna 20261.1. Usługa realizowana jest w jednostce miary – godzina dydaktyczna (45 minut).1.2. Uczestnikami zajęć są uczniowie klas pierwszych LO w ilości 4 klas (edycja wiosna 2025) i 5 klas (edycja jesień 2025/wiosna 2026).1.3. Szkolenie ma na celu wszechstronny rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych uczniów klas 1 Liceum. Dzięki któremu uczniowie będą lepiej przygotowani do efektywnego uczenia się, radzenia sobie z wyzwaniami szkolnymi i życiowymi. Warsztaty obejmują zagadnienia:1) Motywacja i pewność siebie.2) Samodzielność i zarządzenie pracą własną.3) Logiczne, analityczne i krytyczne myślenie.4) Kreatywność i predyspozycje.5) Emocje i stres.6) Relacje of-line i on-line bez przemocy.1.4. Oczekiwane efekty po przeprowadzeniu warsztatów:1) Motywacja i pewność siebie:a. Zwiększenie motywacji do nauki: Uczniowie będą lepiej rozumieć znaczenie edukacji i czerpać większą satysfakcję z procesu uczenia się.b. Pewność siebie w działaniach szkolnych i pozaszkolnych: Uczniowie zyskają pewność w swoich umiejętnościach, co przełoży się na aktywniejszy udział w lekcjach i pozaszkolnych projektach.2) Samodzielność i zarządzanie pracą własną:a. Rozwinięcie umiejętności planowania i organizacji pracy: Uczniowie będą potrafili efektywnie zarządzać czasem i zadaniami, co pozwoli im na lepsze osiąganie celów edukacyjnych.b. Zwiększenie odpowiedzialności za własne działania: Uczniowie będą świadomi konieczności samodzielnej pracy i odpowiedzialności za swoje wyniki.3) Logiczne, analityczne i krytyczne myślenie:a. Rozwinięcie umiejętności analizy i oceny informacji: Uczniowie będą potrafili krytycznie podchodzić do źródeł informacji i formułować wnioski na podstawie rzetelnych danych.b. Umiejętność rozwiązywania problemów: Uczniowie będą lepiej radzić sobie z rozwiązywaniem złożonych problemów i wyzwań edukacyjnych.4) Kreatywność i predyspozycje:a. Stymulowanie kreatywności: Uczniowie będą zachęcani do myślenia poza schematami i wykorzystywania swojej wyobraźni w procesie nauki.b. Rozpoznawanie i rozwijanie własnych predyspozycji: Uczniowie będą lepiej rozumieć swoje mocne strony i jak je efektywnie wykorzystywać w nauce.5) Emocje i stres:a. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem: Uczniowie będą potrafili identyfikować źródła stresu i stosować techniki radzenia sobie z nim.b. Zwiększenie świadomości emocjonalnej: Uczniowie będą lepiej rozumieć swoje emocje i jak wpływają one na ich zachowanie oraz proces uczenia się.6) Relacje offline i online bez przemocy:a. Zwiększenie świadomości zagrożeń online i cyberbezpieczeństwa: Uczniowie będą świadomi zagrożeń w sieci i nauczą się, jak chronić swoje dane osobowe oraz jak reagować na cyberprzemoc.b. Zapobieganie przemocy i budowanie kultury szacunku: Uczniowie będą lepiej rozumieć, jak unikać i reagować na przemoc, zarówno offline, jak i online, promując kulturę wzajemnego szacunku i zrozumienia.1.5. Forma przeprowadzonych usługi – zajęcia warsztatowe.1.6. Czas trwania zajęć dla jednej klasy 18 godzin dydaktycznych.1.7. Łączna liczba godzin w edycji wiosna 2025 – 18 godzin dydaktycznych x 4 klasy = 72 godziny dydaktyczne.1.8. Łączna liczba godzin w edycji jesień 2025/wiosna 2026 – 18 godzin dydaktycznych x 5 klas = 90 godzin dydaktycznych.1.9. Realizacja zadania od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do dnia 26.06.2026 r. z tym, że:a) Edycja wiosna 2025 od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do dnia 27.06.2025 r.b) Edycja jesień 2025/wiosna 2026 od dnia 01.09.2025 r. do dnia 26.06.2026 r.1.10. Zakres usługi 162 godziny dydaktyczne zajęć w dwóch edycjach. 72 godziny dydaktyczne - edycja wiosna 2025 i 90 godzin dydaktycznych- edycja jesień 2025/wiosna 2026.2. Moduł 2: Kompetencje w zakresie uczenia się – edycja wiosna 2025 i edycja jesień 2025/wiosna 20262.1. Usługa realizowana jest w jednostce miary – godzina dydaktyczna (45 minut).2.2. Uczestnikami zajęć są uczniowie klas pierwszych LO w ilości 4 klas (edycja wiosna 2025) i 5 klas (edycja jesień 2025/wiosna 2026).2.3. Warsztaty obejmują następujące zagadnienia kształcące kompetencje kluczowe niezbędne w procesie uczenia się oraz na rynku pracy przy użyciu technik, narzędzi i metod gwarantujących szybkie efekty:1) Zasady organizacji czasu i planowania nauki.2) Jak skutecznie aktywować obie półkule – ćwiczenia.3) Eliminacja błędów i złych nawyków czytelniczych.4) Efektywna nauka, techniki pamięciowe, mnemotechniki.5) Trening koncentracji uwagi wraz z ćwiczeniami.6) Praktyczne wykorzystanie nowych umiejętności, m.in sztuka notowania (mapy mentalne).2.4. Forma przeprowadzonych usługi – zajęcia warsztatowe.2.5. Czas trwania zajęć dla jednej klasy 18 godzin dydaktycznych.2.6. Łączna liczba godzin w edycji wiosna 2025 – 18 godzin dydaktycznych x 4 klasy = 72 godziny dydaktyczne.2.7. Łączna liczba godzin w edycji jesień 2025/wiosna 2026 – 18 godzin dydaktycznych x 5 klas = 90 godzin dydaktycznych.2.8. Realizacja zadania od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do dnia 26.06.2026 r. z tym, że:a) Edycja wiosna 2025 od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do dnia 27.06.2025 r.b) Edycja jesień 2025/wiosna 2026 od dnia 01.09.2025 r. do dnia 26.06.2026 r.2.9. Zakres usługi 162 godziny dydaktyczne zajęć w dwóch edycjach. 72 godziny dydaktyczne – edycja wiosna 2025 i 90 godzin dydaktycznych – edycja jesień 2025/wiosna 2026.3. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia określa:1) Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia (SOPZ) wraz z załącznikiem2) projektowane postanowienia umowy w sprawie zamówienia publicznego- stanowiące załączniki dla SWZ1. Moduł 1: Kompetencje kluczowe jako fundament efektywnego nauczania1.1. Usługa realizowana jest w jednostce miary – godzina dydaktyczna (45 minut).1.2. Uczestnikami zajęć jest łącznie 56 nauczycieli w podziale na 7 grup po 8 osób w grupie .1.3. Usługa realizowana będzie w formie warsztatów szkoleniowych / seminariów dyskusyjnych w formule hybrydowej tj. 50% wsparcia będzie realizowane w formie stacjonarnej a drugie 50% w formie zdalnej. Zamawiający udostępni dla zajęć zdalnych aplikację Microsoft Teams oraz sprzęt komputerowy.1.4. Szkolenie składa się z 4 modułów:1) Celem zamówienia jest aktualizacja wiedzy z zakresu konstruowania programów nauczania i praktycznego wykorzystania najnowszych trendów w tej dziedzinie:a) umiejętność korzystania z mediów,b) gamifikacja,c) uczenie adaptacyjne,d) mikrouczenia,e) VR.Czas realizacji modułu – 12 godz.2) Poznanie oraz wdrożenie innowacyjnych metod nauczania wspierających proces nabywania kompetencji kluczowych. Do wyboru 5 spośród wybranych przez Zamawiającego:a) tekst argumentacyjny,b) mapy mentalne,c) metaplan,d) drzewko decyzyjne,e) WebQuest,f) projekt edukacyjny,g) drama,h) debata,i) portfolio z wykorzystaniem technologii cyfrowych z zachowaniem zasad cyberbezpieczeństwa)Czas realizacji modułu – 16 godz.3) Mnemotechniki i ich zastosowanie w procesie nauczania oraz pracy własnej - poznanie najskuteczniejszych mnemotechnik i ich praktyczne zastosowanie, umiejętność doboru narzędzia do poszczególnych zespołów klasowych, a także wykorzystanie w pracy własnej z uwzględnieniem specyfiki przedmiotu.Czas realizacji modułu – 16 godz.4) Tutoring i mentoring w kształtowaniu kompetencji kluczowych – tutor opiekun i doradca.Czas realizacji modułu – 16 godz.1.5. Forma przeprowadzonych usług – zajęcia warsztatowe stacjonarne i zdalne – forma hybrydowa.1.6. Czas trwania zajęć dla jednej grupy – 8 dni w przedziale od 6 do 8 godzin dydaktycznych jednakże nie więcej niż 60 godzin dydaktycznych łącznie. Przewiduje się zajęcia dla jednej grupy w podziale na lata według następującego schematu:2025 r. - 45 godzin dydaktycznych zajęć dla jednej grupy (30 godz. dyd. w terminie od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do dnia 30.06.2025 r., 15 godz. dyd. w terminie 15.09.2025 r. – 20.12.2025 r.),2026 r. – 15 godzin dydaktycznych zajęć dla jednej grupy w terminie 02.01.2026 r. – 26.06.2026 r.1.7. Łączny czas trwania usługi łącznie 60 godzin dydaktycznych (8 dni) x 7 grup nauczycieli = 420 godziny dydaktycznych (56 dni).1.8. Uczestnikom zostaną zapewnione również materiały pomocnicze.1.9. Wykonawca zapewni ciepły posiłek (obiad dwudaniowy) wraz z przerwą kawową w dni realizacji wsparcia w formie stacjonarnej. Do kalkulacji należy przyjąć:a) 224 ciepłe posiłki (obiady dwudaniowe) = 56 nauczycieli x 4 dni. Obiad dla każdego uczestnika składać się będzie z dwóch dań: zupy oraz drugiego dania, które może być mięsne i/lub bezmięsne – zgodnie z preferencjami i ustaleniami dokonanymi z Zamawiającym na etapie realizacji usługi. Menu serwowanych dań nie może się powtarzać. Każdy posiłek winien być przygotowywany z wysokiej jakości składników, a następnie zapakowany w szczelne, termiczne opakowania, które zapewnią jego świeżość i odpowiednią temperaturę aż do momentu spożycia. Zamawiający zapewnia dedykowane pomieszczenie, w którym uczestnicy będą mogli skonsumować posiłek w dogodnych warunkach.b) 224 przerwy kawowe = 56 nauczycieli x 4 dni. W skład przerwy kawowej wchodzi: kawa rozpuszczalna i mielona, herbata, woda mineralna gazowana i/lub niegazowana 0,5l/osoba, mleko/mleczko do kawy, cukier, cytryna, drobne słone lub słodkie przekąski typu paluszki lub kruche ciastka dla każdego uczestnika.1.10. Realizacja zadania od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do dnia 26.06.2026 r. z tym, że:a) Edycja wiosna 2025 od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do dnia 27.06.2025 r.b) Edycja jesień 2025/wiosna 2026 od dnia 01.09.2025 r. do dnia 26.06.2026 r.1.11. Zakres usługi 420 godzin dydaktycznych.2. Moduł 2: Indywidualne doskonalenie nauczycieli2.1. Usługa realizowana jest w jednostce miary – godzina zegarowa (60 minut).2.2. Uczestnikami zajęć jest łącznie 56 nauczycieli.2.3. Usługa będzie prowadzana w formie superwizji, mentoringu, ementoringu, wsparcia merytorycznego , doradztwo lub konsultacje indywidualne dla nauczycieli zgodnie z potrzebami. w zakresie odnoszącym się do kwestii problematycznych lub niezrozumiałych z tematyki realizowanej w ramach modułu: Kompetencje kluczowe jako fundament efektywnego nauczania oraz innych specyficznych problemów, na które natrafia lub doświadcza nauczyciel, w tym wsparcie psychologiczno-pedagogiczne m.in. przeciwdziałające wypaleniu zawodowemu.2.4. Zalecane 2 dyżury specjalistów po 6 godz. w tygodniu, minimum 2 specjalistów jednocześnie termin do ustalenia z zamawiającym, w szczególnych przypadkach, możliwe soboty.2.5. Forma przeprowadzonych usług – wsparcie indywidualne.2.6. Czas trwania wsparcia indywidualnego dla jednego nauczyciela – 12 godzin zegarowych.2.7. Łączny czas trwania usługi 12 godzin zegarowych x 56 nauczycieli = 672 godzin zegarowe.2.8. Realizacja zadania od dnia zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego do dnia 26.06.2026 r.2.9. Zakres usługi 672 godziny zegarowe.3. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia określa:1) Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia (SOPZ) wraz z załącznikiem2) projektowane postanowienia umowy w sprawie zamówienia publicznego- stanowiące załączniki dla SWZ

Podobne przetargi