Kompleksowa organizacja szkoleń dla uczniów i nauczycieli na potrzeby realizacji projektu pn. RośnieMY program rozwojowy ZSCKR w Jabłoniu

Skopiowano do schowka!
  • Adres: 21-205 Jabłoń, Augusta Zamoyskiego 4
  • Województwo: lubelskie
  • Data zamieszczenia: 2026-05-07
  • Zamieszczanie ogłoszenia: nieobowiązkowe

Zamawiający

  • Nazwa zamawiającego: ZESPÓŁ SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA ROLNICZEGO IM. AUGUSTA ZAMOYSKIEGO W JABŁONIU
  • Adres: 21-205 Jabłoń, Augusta Zamoyskiego 4
  • Adres email: rosniemy@zsckrjablon.pl
  • Strona internetowa: https://zsckrjablon.pl/

Przedmiot zamówienia

  • Kod CPV: 80500000-9
  • Nazwa zamówienia: Kompleksowa organizacja szkoleń dla uczniów i nauczycieli na potrzeby realizacji projektu pn. RośnieMY program rozwojowy ZSCKR w Jabłoniu
  • Opis zamówienia: Część nr 1 – Integrowana produkcja roślin;Cel: szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: przepisy prawne w zakresie integrowanej produkcju roślin, nawożenie integrowanych upraw, ochrona upraw przed chorobami, szkodnikami, chwastami techniką wykonywania zabiegów w ochronie roślin, zasady certyfikacji w oparciu o przykładowe metodyki, nadzór nad tym systemem, zadania PIORiN, kontrola u rolnika, zasady uczestnictwa w Ekoschemacie, proces certyfikacji i obowiązków rolnika.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd,3) wyżywienie,4) noclegi.Część nr 2 – Inseminacja zwierząt gospodarczych;Cel: szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: Część teoretyczna: anatomia i fizjologia układu rozrodczego samicy (krowy), anatomia i fizjologia układu rozrodczego samca (buhaja), selekcja i dobór zwierząt do kojarzeń, interpretacja informacji zawartych w świadectwach zootechnicznych i innych dokumentach hodowlanych, regulacji prawnych dotyczących organizacji hodowli i rozrodu zwierząt, BHP przy wykonywaniu zabiegów inseminacji, nowoczesne metody biotechnologiczne stosowane w rozrodzie, systemy wykrywania rui i zarządzania stadem, informacje jakie powinny zawierać zaświadczenia o wykonaniu zabiegu sztucznego unasieniania bydła - przepisy prawne, zasady wydawania zaświadczeń.Część praktyczna: obsługa kontenera oraz przygotowanie nasienia do inseminacji, anatomia i fizjologia układu rozrodczego samicy (krowy), inseminacja krowy, jałówki, prowadzenie dokumentacji hodowlanej.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd,3) wyżywienie,4) noclegi.Część nr 3 – Operator drona30 (5x6h) Cel: szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: rolnictwo precyzyjne z drona – Szkolenie praktyczne, warsztaty, egzamin.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd,3) wyżywienie,4) noclegi.Szkolenie zakończy się egzaminem i uzyskaniem certyfikatu i nadaniem uprawnień dla kategorii A3/ STS-01.Część nr 4 – Operator drukarki 3dCel: szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: zasady BHP pracy z drukarką 3D (FDM), umiejętności obsługi drukarki 3D, zasady działania, podstawy przygotowania modelu 3D do wydruku (CAM).Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd,3) wyżywienie,4) noclegiCzęść nr 5 – Diagnostyka w praktyce z wykorzystaniem testera KTS i oscyloskopuCel: szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: uruchomienie KTS, obsługa programu ESI, oscyloskop i multimetr w KTS, SDA, diagnostyka na samochodach różnych marek i silnikach, Badanie czujników – pomiary elektryczne, badanie wtryskiwaczy, diagnostyka z użyciem kabla uniwersalnego KTS; schematy elektryczne w praktyce; kierowane poszukiwanie usterek za pomocą dokumentacji SIS.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd,3) wyżywienie,4) noclegiCzęść nr 6 – Diagnostyka automatycznych skrzyń biegówCel: szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: Budowa, działanie, obsługa oraz diagnostyka: automatycznych skrzyń biegów (AT), dwusprzęgłowych (DSG), zautomatyzowanych (AST), bezstopniowych (CVT), powiązanie układów automatycznych skrzyń biegów z innymi układami.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd,3) wyżywienie,4) noclegiCzęść nr 7 – Skrzynie automatyczne ZF poprawna wymiana olejuCel: szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: Wykonywanie czynności serwisowych na module mechatroniki, elementy modułu mechatronicznego, ocena zużycia elementów, wymiana, naprawa.Wpływ zewn. elementów na stan pracy skrzyni. Adaptacja automatycznej skrzyni biegów.Omówienie usterek mechatroniki w trakcie demontażu. Porównanie części zamiennych. Możliwości naprawy mechatroniki.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd,3) wyżywienie.Część nr 8 – Diagnostyka i obsługa pojazdów elektrycznychCel: szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: Przeprowadzenie procedury wyłączania układu wysokiego napięcia wraz z pomiarami potwierdzającymi (po stronie wysokiego i niskiego napięcia). Demontaż baterii trakcyjnej, testy oraz ocena żywotności baterii, sprawdzenie napięcia na poszczególnych celach. Demontaż falownika. Kierowane poszukiwanie błędów w układzie HV, pomiar izolacji przewodów oraz komponentów układu, pomiar i diagnoza elementów układu wysokiego napięcia. Interpretacja błędów oraz wartości rzeczywistych możliwych do odczytania przez tester diagnostyczny. Podanie wartości prawidłowych i ich zakresów.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd,3) wyżywienie,4) noclegi.Część nr 9 – Kurs wypieku sękaczaCel: Szkolenie podnosi kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: poznanie techniki i zasad wypieku sękacza – regionalnego wyrobu.Koszt organizacji obejmuje:1) Uczestnictwo,2) Dojazd,3) WyżywienieCzęść nr 10 – Szkolenie montaż i eksploatacja pomp ciepła;Cel: Szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: zakres merytoryczny zgodny z wymaganiami Urzędu Dozoru Technicznego (UDT), szkolenie + egzamin. Pełny zakres tematyczny znajduje się pod linkiem -https://www.udt.gov.pl/images/OZE_dokumenty/2020_Zakresy_programowe_szkolen.pdf Zagadnienia ogólne:  dokumenty odniesienia dotyczące stosowania pomp ciepła; podstawowe właściwości fizyczne i zasady działania pomp ciepła; rodzaje i charakterystyka źródeł dolnych; pompy ciepła stosowane w instalacjach ogrzewania i chłodzenia; zasady doboru instalacji z pompami ciepła; czynności związane z montażem instalacji pomp ciepła; czynności związane z modernizacją i utrzymaniem w należytym stanie technicznym pomp ciepła.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd3) wyżywienie,4) nocleg.Szkolenie zakończy się uzyskaniem certyfikatu lub dokumentu uprawniającym do montażu i eksploatacji pomp ciepła.Część nr 11 – Szkolenie montaż i eksploatacja paneli fotowoltaicznych;Cel: Szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: Zakres merytoryczny zgodny z wymaganiami Urzędu Dozoru Technicznego (UDT), szkolenie + egzamin. Pełny zakres tematyczny znajduje się pod linkiem-https://www.udt.gov.pl/images/OZE_dokumenty/2020_Zakresy_programowe_szkolen.pdf Zagadnienia ogólne: dokumenty odniesienia dotyczące stosowania systemów fotowoltaicznych; podstawowe właściwości fizyczne i zasada działania systemów fotowoltaicznych; zasady doboru systemów fotowoltaicznych; montaż i regulacja instalacji systemu fotowoltaicznego; wydajność systemów fotowoltaicznych; czynności związane z modernizacją i utrzymaniem systemów fotowoltaicznych.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd,3) wyżywienie,4) nocleg.Szkolenie zakończy się uzyskaniem certyfikatu lub dokumentu uprawniającym do montażu i eksploatacji paneli fotowoltaicznych.Część nr 12 – Szkolenie montaż i eksploatacja słonecznych systemów grzewczych;Cel: Szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: Zakres merytoryczny zgodny z wymaganiami Urzędu Dozoru Technicznego (UDT), szkolenie + egzamin.Pełny zakres tematyczny znajduje się pod linkiem- https://www.udt.gov.pl/images/OZE_dokumenty/2020_Zakresy_programowe_szkolen.pdfZagadnienia ogólne;  dokumenty odniesienia dotyczące stosowania słonecznych systemów grzewczych; podstawy teoretyczne słonecznych systemów grzewczych; budowa, rodzaje oraz zasada działania słonecznych systemów grzewczych; słoneczne systemy grzewcze - zasady doboru; wydajność kolektorów słonecznych; instalacja kolektorów słonecznych; czynności związane z modernizacją i utrzymaniem w należytym stanie technicznym słonecznych systemów grzewczych.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd,3) wyżywienie,4) nocleg.Szkolenie zakończy się uzyskaniem certyfikatu lub dokumentu uprawniającym do montażu i eksploatacji systemów grzewczych.Część nr 13 – Szkolenie audyt energetyczny;Cel: Szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: Zakres merytoryczny zgodny z wymaganiami Ministerstwa Rozwoju i Technologii, szkolenie + egzamin.1) Podstawy prawne:a) dyrektywa 2002/91/WE Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 16 grudnia 2002 r. w sprawie charakterystyki energetycznej budynków,b) ustawa z dnia 7 lipca 1994 r. - Prawo budowlane,c) przepisy dotyczące metodologii obliczania charakterystyki energetycznej budynku i lokalu mieszkalnego lub części budynku stanowiącej samodzielną całość techniczno-użytkową oraz sposobu sporządzania i wzoru świadectw ich charakterystyki energetycznej,d) przepisy dotyczące zakresu i formy projektu budowlanego,e) przepisy dotyczące audytu energetycznego,f) przepisy dotyczące warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie,2) Ocena stanu ochrony cieplnej budynku:a) określanie danych do obliczenia wskaźników energetycznych: cech geometrycznych i wymiarowych oraz występujących mostków cieplnych,b) określenie cech fizycznych materiałów i wyrobów budowlanych,c) obliczanie wartości współczynników przenikania ciepła przegród budowlanych zgodnie z PN EN ISO 6946,d) ocena szczelności przegród,e) określenie wielkości przepływu powietrza wentylacyjnego oraz solarnych i wewnętrznych zysków ciepła,f) interpretacja wyników badań przenikania ciepła przez przegrody budowlane metodą termowizji i badań szczelności3) Ocena systemu ogrzewania i zaopatrzenia w ciepłą wodę:a) ocena stanu i sprawności elementów systemu grzewczego (wytwarzania, przesyłu, regulacji, wykorzystania),b) ocena stanu i sprawności elementów systemu zaopatrzenia w ciepłą wodę użytkową,c) ocena możliwości wykorzystania alternatywnych źródeł energii: analiza techniczno-ekonomiczna możliwości racjonalnego wykorzystania alternatywnych źródeł energii, w tym odnawialnych, takich jak pompy ciepła, kolektory słoneczne oraz zdecentralizowany system zaopatrzenia w energię, a także skojarzonej produkcji energii i ciepła,4) Ocena systemu wentylacji i klimatyzacji z uwzględnieniem wymagań ochrony przeciwpożarowej i akustycznej:a) wentylacja grawitacyjna,b) wentylacja hybrydowa,c) aeracja,d) wentylacja mechaniczna,e) klimatyzacja: systemy powietrzne i systemy powietrzne z czynnikiem chłodniczym,f) przedsięwzięcia zmniejszające zużycie energii w instalacjach klimatyzacji i wentylacji (odzysk ciepła, wymienniki gruntowe),g) dostosowanie powietrza do potrzeb, efektywność rozdziału powietrza, automatyczna regulacja5) Ocena instalacji oświetleniowej w budynku:a) systemy oświetlenia dziennego,b) możliwości sterowania systemem oświetleniowym,c) przedsięwzięcia zmniejszające zużycie energii na oświetlenie6) Metodyka obliczeń:a) obliczanie sezonowego zapotrzebowania na ciepło do ogrzewania według Polskich Norm, ćwiczeniab) obliczenie zapotrzebowania ciepła na cele przygotowania ciepłej wody użytkowej,c) obliczenie kosztów energii zużywanej na cele ogrzewania, ciepłej wody użytkowej i wentylacji,d) obliczenie zapotrzebowania na energię na potrzeby oświetlenia,e) programy komputerowe do sporządzania obliczeń7) Metodyka opracowania świadectw:a) świadectwo dla budynków mieszkalnych, ćwiczeniab) świadectwo dla lokali mieszkalnych,c) świadectwo dla budynków użyteczności publicznej, usługowych, produkcyjnych i gospodarczych,d) programy komputerowe do sporządzania świadectw8) Wykonanie szkoleniowych świadectw dla budynku i lokalu mieszkalnego9) Sprawdzian umiejętności:a) część testowa,b) część praktyczna.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd,3) wyżywienie,4) nocleg.Część nr 14 – Szkolenie monoporcje cukiernicze;Cel: Szkolenie podnosi kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: Omówienie sprzętu i surowców potrzebnych do produkcji monoporcji; dobieranie odpowiednich składników i łączenie smaków; rodzaje i kształty deserów; wykonywanie musów i polew; przygotowywanie różnego rodzaju ciast na spody; składanie monoporcji; przygotowanie dekoracji; aranżacja w formie słodkiego stołu.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) wyżywienie (serwis kawowy + obiad).Część nr 15 – Szkolenie z obsługi programów komputerowych w gastronomii - Gastro Szef i Gastro Pos;Cel: szkolenie podnosi kwalifikacje /kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: szkolenie z obsługi programu komputerowego stosowanego w gastronomii (restauracjach) - Gastro Pos; praca z programem Szef; artykuły; sprzedaż; magazyn; kontrahenci; raporty i zestawienia; administracja; panel grupujący; rozdział II: wstęp o programu Gastro POS; uwagi wstępne; pierwsze spojrzenie; praca z POS em; obsługa zamówień; zamówienia. Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) wyżywienie (serwis kawowy + obiad).Część nr 16 – Szkolenie carving - sztuka rzeźbienia w owocach i warzywach;Cel: szkolenie podnosi kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny: definicja carvingu i historia sztuki carvingu; zasady i style w carvingu; rodzaje narzędzi do carvingu: zasady i sposoby bezpiecznego używania narzędzi w carvingu, omówienie zasad i stylów carvingu, omówienie rzeźby 3D, narzędzia do carvingu: typy, rodzaje, konserwacja, metody używania narzędzi do carvingu, rzeźbienie motywów kwiatowych w owocach; rzeźbienie motywów kwiatowych w warzywach, wykonywanie dekoracji sztuki carvingu poprzez łączenie poszczególnych rzeźb; zabezpieczenie i pielęgnacja wykonanych prac, przydatność umiejętności sztuki carvingu.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) wyżywienie (serwis kawowy + obiad).Część nr 17 – Pierwsza pomoc psychologiczna w szkole + serwis kawowy;Cel: Szkolenie podniesie kwalifikacje /kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny:  kryzysy psychiczne w szkole;  interwencja kryzysowa w szkole;  wspierająca rozmowa z uczniem w kryzysie;  zasady postępowania w sytuacji wysokiego ryzyka zachowań niebezpiecznych.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 18 – Szkolenie on line podstawy kosztorysowania w programie RODOS (online) ;Cel: Szkolenia podnoszą kwalifikacje/kompetencje kadry szkoły.Zakres tematyczny:  aktualny stan prawny w dziedzinie kosztorysowania, podstawowe pojęcia, przedmiar i obmiar robót, rodzaje i forma kosztorysów  metody i formuły kalkulacji ceny, składniki ceny kosztorysowej robocizna, materiał, sprzęt, koszty pośrednie, zysk, koszty zakupu, koszty jednorazowe, katalogi nakładów rzeczowych, podstawowe błędy w kosztorysowaniu; tworzenie kosztorysu, opcje kosztorysu, wstawianie Elementów, Pozycji prostych, Komentarzy i opisów  tworzenie przedmiaru robót, korzystanie z bazy Katalogów Nakładczych, wykonywanie obliczeń, cen i narzutów.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo.Część nr 19 – Rolnictwo cyfrowe;Cel: Zajęcia o charakterze zajęć wyrównujących mają na celu umożliwienie uczniom poszerzenia wiedzy specjalistycznej, związanej z zawodem, w którym się kształcą.Zakres tematyczny: przedstawienie i omówienie zagadnień związanych z rolnictwem cyfrowym.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 20 – Zajęcia z egzaminatorem CKE odnośnie analizy i sprawdzania egzaminów zawodowych ROI.08;Cel: Zajęcia o charakterze zajęć wyrównujących mają na celu umożliwienie uczniom poszerzenia wiedzy specjalistycznej, związanej z zawodem, w którym się kształcą.Zakres tematyczny: omówienie zagadnień egzaminacyjnych.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 21 – Zajęcia z egzaminatorem CKE odnośnie analizy i sprawdzania egzaminów zawodowych ELE.11;Cel: Zajęcia o charakterze zajęć wyrównujących mają na celu umożliwienie uczniom poszerzenia wiedzy specjalistycznej, związanej z zawodem, w którym się kształcą.Zakres tematyczny: omówienie zagadnień egzaminacyjnych.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 22 – Zajęcia ze specjalistą w zakresie elektromobilności;Cel: Zajęcia o charakterze zajęć wyrównujących mają na celu umożliwienie uczniom poszerzenia wiedzy specjalistycznej, związanej z zawodem, w którym się kształcą.Zakres tematyczny: przedstawienie i omówienie zagadnień związanych z elektromobilnością.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 23 – Zajęcia ze specjalistą w zakresie pozyskiwania zielonego wodoru;Cel: Zajęcia o charakterze zajęć wyrównujących mają na celu umożliwienie uczniom poszerzenia wiedzy specjalistycznej, związanej z zawodem, w którym się kształcą.Zakres tematyczny: przedstawienie i omówienie zagadnień związanych z pozyskiwaniem zielonego wodoru.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 24 – Zajęcia ze specjalistą w zakresie magazynowania energii;Cel: Zajęcia o charakterze zajęć wyrównujących mają na celu umożliwienie uczniom poszerzenia wiedzy specjalistycznej, związanej z zawodem, w którym się kształcą.Zakres tematyczny: przedstawienie i omówienie zagadnień związanych z magazynowaniem energii elektrycznej.Koszt organizacji obejmuje:3) uczestnictwo,4) serwis kawowy.Część nr 25 – Zajęcie ze specjalistą w zakresie budownictwa energetycznego;Cel: Zajęcia o charakterze zajęć wyrównujących mają na celu umożliwienie uczniom poszerzenia wiedzy specjalistycznej, związanej z zawodem, w którym się kształcą.Zakres tematyczny: przedstawienie i omówienie zagadnień związanych z budownictwemEnergooszczędnym.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 26 – Kalkulacja cen gastronomicznych;Cel: Zajęcia o charakterze zajęć wyrównujących mają na celu umożliwienie uczniom poszerzenia wiedzy specjalistycznej, związanej z zawodem, w którym się kształcą.Zakres tematyczny: obliczanie ceny gastronomicznej, analiza zamówień gastronomicznych, obliczanie kosztów usług gastronomicznych i dodatkowych.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 27 – Dobór zastawy stołowej do określnego menu;Cel: Zajęcia o charakterze zajęć wyrównujących mają na celu umożliwienie uczniom poszerzenia wiedzy specjalistycznej, związanej z zawodem, w którym się kształcą.Zakres tematyczny: rozróżnianie zastawy stołowej, dobór zastawy stołowej do przykładowego menu, schematy nakrywania do stołu.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 28 – Szkolenie z zakresu pozyskiwania funduszy unijnych;Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu. Zakres tematyczny: zasady przygotowania projektu inwestycyjnego, kwalifikowalność wydatków w projekcie; analiza planowanych źródeł finansowania; budżet; zarządzanie projektami, przedstawienie ścieżki aplikowania; źródła informacji o funduszach europejskich.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 29 – Szkoła cukiernictwa- kurs podstawowy;Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu. Zakres tematyczny:  dobieranie i przygotowywanie surowców cukierniczych;  poznanie trików i tajników sprzętu cukierniczego;  pieczenie, smażenie i przygotowywanie na wiele sposobów wyrobów cukierniczych; połączenie tradycyjnych wypieków i deserów z nowymi trendami i technikami cukierniczymi.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 30 – Dotacje na termomodernizację i odnawialne źródła energii (OZE);Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu. Zakres tematyczny: zakres merytoryczny zgodny z obecnymi wymaganiami stawianymi przez Unię Europejską (UE).Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowyCzęść nr 31 – Audytor energetyczny;Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu. Zakres tematyczny: z zakres zajęć: zakres merytoryczny zgodny z wymaganiami Ministerstwa Rozwoju i Technologii.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) wyżywienie (serwis kawowy + obiad).Część nr 32 – Kurs spawacza MIG/MAG;Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu. Zakres tematyczny: zakres merytoryczny zgodny z wymaganiami Urzędu Dozoru Technicznego (UDT), dla osób pełnoletnich.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Szkolenie będzie kończyło się egzaminem UDT i wydaniem stosownych uprawnień.Część nr 33 – Operator wózka widłowego (branża rolno-hodowlana);Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu. Zakres tematyczny: zakres merytoryczny zgodny z wymaganiami Urzędu Dozoru Technicznego (UDT), dla osób pełnoletnich.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Szkolenie będzie kończyło się egzaminem UDT i wydaniem stosownych uprawnień.Część nr 34 – Operator obrabiarek CNC;Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu.Zakres tematyczny: zakres merytoryczny zgodny z wymaganiami Urzędu Dozoru Technicznego (UDT) dla osób pełnoletnich.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Szkolenie będzie kończyło się egzaminem UDT i wydaniem stosownych uprawnień.Część nr 35 – Operator ładowarki teleskopowej;Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu.Zakres tematyczny: zakres merytoryczny zgodny z wymaganiami Urzędu Dozoru Technicznego (UDT) dla osób pełnoletnich.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 36 – Kurs spawania metodą MIG;Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu. Zakres tematyczny: zakres merytoryczny zgodny z wymaganiami Urzędu Dozoru Technicznego (UDT), dla osób pełnoletnich.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Szkolenie będzie kończyło się egzaminem UDT i wydaniem stosownych uprawnień.Część nr 37 – Operator wózka widłowego (branża elektroenergetyczna);Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu. Zakres tematyczny: zakres merytoryczny zgodny z wymaganiami Urzędu Dozoru Technicznego (UDT), dla osób pełnoletnich.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Szkolenie będzie kończyło się egzaminem UDT i wydaniem stosownych uprawnień.Część nr 38 – Kurs AutoCad;Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu. Zakres zajęć: wprowadzenie do środowiska pracy, wyświetlanie rysunku, Ustawienia rysunku, współrzędne i podstawowe narzędzia rysunkowe, tworzenie geometrii dwuwymiarowej, modyfikowanie geometrii dwuwymiarowej, zarządzanie cechami obiektów, Zarządzanie cechami obiektów, zarządzanie cechami obiektów, wprowadzenie do wymiarowania, kreskowanie, wprowadzenie do wydruku.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 39 – Kurs barmański;Formuła: Szkolenie stacjonarne. Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu. Zakres tematyczny:  historia baru i napojów mieszanych;  sylwetka barmana;  wyposażenie i organizacja baru,  składniki napojów mieszanych,  miksologia – podział i charakterystyka napojów;  charakterystyka napojów alkoholowych,  tworzenie kompozycji własnych, praktyczne zastosowanie technik miksowania.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 40 – Kurs baristyczny;Formuła: szkolenie stacjonarne.Cel: Realizacja wsparcia pozwoli uczniom na zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu. Zakres tematyczny: historia, charakterystyka i proces produkcji kawy,  wyposażenie i sprzęt niezbędny w pracy baristy,  parzenie kawy.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) serwis kawowy.Część nr 41 – Podstawy obsługi silników diesla i benzynowych dla początkujących mechaników;Formuła: szkolenie wyjazdowe (dwudniowe).Cel: zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu i pozwalają na lepsze zrozumienie realiów środowiska pracy.Zakres tematyczny: opis układu niskiego ciśnienia, charakterystyczne parametry, montaż i kodowanie wtryskiwaczy przy pomocy KTS., montaż pompy wysokiego ciśnienia. sprawdzenie usterek przy pomocy KTS, Proces spalania paliwa, rodzaje układów zasilania, pomiar kompresji, szczelności.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd3) wyżywienie,4) nocleg,5) ubezpieczenie.Część nr 42 – Diagnostyka układów zasilania silników diesla;Formuła: szkolenie wyjazdowe (dwudniowe).Cel: zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu i pozwalają na lepsze zrozumienie realiów środowiska pracy.Zakres tematyczny: działanie i zadania układu zasilania Common Rail, zasilania z pompowtryskiwaczami, diagnostyka układów przy pomocy testera KTS i FSA , sygnały z czujników i do elementów wykonawczych, wpisywanie kodów wtryskiwaczy do sterownika silnika, montaż elementów układu CR i pompowtryskiwaczy, pomiar ciśnienia zasilania pompy wysokiego ciśnienia, ocena przelewów wtryskiwaczy.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd3) wyżywienie,4) nocleg,5) ubezpieczenie.Część nr 43 – Diagnostyka układów oczyszczania spalin silników diesla;Formuła: szkolenie wyjazdowe (dwudniowe).Cel: zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu i pozwalają na lepsze zrozumienie realiów środowiska pracy.Zakres tematyczny: działanie i zadania układu EGR, katalityczne reaktory spalin, przegląd stosowanych systemów filtrów cząstek stałych DPF , oczyszczanie i regeneracja filtrów DPF, kontrola, diagnostyka sprawności, ocena stanu filtra DPF.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd3) wyżywienie,4) nocleg, 5) ubezpieczenieCzęść nr 44 – Diagnostyka układów Common Rail firm Denso, Delphi i Siemens;Formuła: szkolenie wyjazdowe (dwudniowe).Cel: zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu i pozwalają na lepsze zrozumienie realiów środowiska pracy.Zakres tematyczny: Przegląd układów Denso, Delphi, Siemens, rozmieszczenie komponentów, układ zasilania niskiego ciśnienia, pomiary sygnałów, ocena sprawności, kodowanie, adaptacja układu.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd3) wyżywienie,4) nocleg,5) ubezpieczenie.Część nr 45 – Naprawa wtryskiwaczy Common Rail przy pomocy narzędzi trzeciego etapu.Formuła: szkolenie wyjazdowe (trzydniowe).Cel: zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu i pozwalają na lepsze zrozumienie realiów środowiska pracy.Zakres tematyczny: Identyfikacja wtryskiwaczy, zasady działania i budowa wszystkich generacji elektromagnetycznych wtryskiwaczy; wtryskiwaczy piezoelektrycznych; ocenauszkodzonych podzespołów; przebieg naprawy i pomiarów.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd3) wyżywienie,4) nocleg,ubezpieczenie.Część nr 46 – Kurs Inseminacji zwierząt gospodarskichFormuła: szkolenie wyjazdowe (czterodniowe).Cel: zdobycie nowych umiejętności i kwalifikacji, które są ważne dla danego zawodu i pozwalają na lepsze zrozumienie realiów środowiska pracy.Zakres tematyczny: Budowa anatomiczna układu rozrodczego wybranych zwierząt poddawanych inseminacji, BHP podczas pracy ze zwierzętami i ciekłym azotem, Objawy rui u zwierząt, Teoretyczne podstawy inseminacji, Regulacje prawne dotyczące organizacji hodowli i rozrodu zwierząt gospodarskich, Przygotowanie zwierząt do inseminacji, Ćwiczenia praktyczne z inseminacji, Przygotowanie nasienia do wykonania zabiegu inseminacji, Wypełnienie dokumentacji związanej z unasienieniem.Koszt organizacji obejmuje:1) uczestnictwo,2) dojazd3) wyżywienie,4) nocleg, 5) ubezpieczenie.

Podobne przetargi